‘매력적인 오답’ 함정에 빠지지 않으려면...[공부 뇌 만들기 프로젝트]

입시에서 경쟁이 있는 한 최상위를 변별하는 고난도 문항은 결코 사라지지 않습니다. 쉽게 말해서 누구나 다 좋은 대학을 갈 수는 없다는 것이죠. 그래서 만들어진 장벽이 바로 킬러문항입니다. 킬러문항이란 교과범위를 벗어난 고난도 문제를 출제하여 최상위 변별력 확보가 가능하게 하는 문제입니다. 지난 해 수능부터는 킬러문항이라는 말이 사라지고 ‘매력적 오답’이라는

입시에서 경쟁이 있는 한 최상위를 변별하는 고난도 문항은 결코 사라지지 않습니다. 쉽게 말해서 누구나 다 좋은 대학을 갈 수는 없다는 것이죠. 그래서 만들어진 장벽이 바로 킬러문항입니다. 킬러문항이란 교과범위를 벗어난 고난도 문제를 출제하여 최상위 변별력 확보가 가능하게 하는 문제입니다.

정말 문제가 되는 것은 그냥 많이 풀기만 하면 다 되느냐 입니다. 솔직히 말해서 그것은 일종의 희망고문일 뿐입니다. 상당수의 학생들은 많이 풀어봐도 별반 좋아지지 않을거라는 겁니다. 왜냐구요? 그것은 열정의 문제가 아니니까요. 원인은 따로 있습니다. 장답과 오답이 얽혀있는 실타래를 풀려면 먼저 그 문제를 바라보는 수험생의 ‘눈’이 밝아져야 합니다. 얼룩지고 흐릿한 뿌연 안경을 끼고는 결코 정답과 오답이 얽혀있는 실타래를 풀 수가 없습니다. 사람마다 대상에 대한 생각이 다르다는 것은 대상에 대한 진정한 본질, 여기서는 세상이 정말 어떤 색으로 되어 있는지 객관적으로 알 수 없을지도 모른다는 것입니다. 세상의 본질이 사람의 수만큼 있는 것이 아니라면 말입니다. 또 각 사람들은 자신의 생각이 세상의 본질을 드러낸다고 모두 동의할 수 있는 근거를 제시하지 못합니다. 그렇다면 자신의 생각도 대상에 대한 많은 생각 가운데 하나에 불과한데, 자신의 생각이 대상의 본질을 드러낸다고 주장할 수 있는 정당성도 없어집니다. 생각의 1차원에서 대상의 본질을 추구하는 사람들은 이러한 의문에 대답하기가 어렵습니다.

아이의 머리를 생각의 2차원으로 한 단계 더 업그레이드시키기 위해서는 이 책을 직접 접하게 하는 것이 좋습니다. 이 책들은 단순히 지식을 주는 책이 아니라 아이의 머리를 만들어주는 책입니다. 물론 어려운 언어로 되어 있기 때문에 그 내용을 시각화해서 가르치면 초등학교 고학년부터도 이해할 수 있습니다.생각의 2차원은 대상에 대한 생각에 대해 한 번 더 생각하는 것이기 때문에 관심이 자연스럽게 ‘대상에 대한 생각에 대한 생각’으로 옮겨집니다. 이 생각하는 생각이 바로 어떤 대상에 대해 생각하는 그 사람의 뇌인지구조입니다. 이것을 앞에서 든 예로 쉽게 설명할 수 있습니다. 앞에서 사람들은 각자 세상을 일정한 색으로 생각했습니다. 생각의 2차원은 왜 세상을 그러한 색으로 생각하게 되었는지 한 번 더 생각해보는 것입니다. 그 결과 세상은 원래 붉거나 파랗거나 장미빛이지도 않습니다.

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